ما هو علم النفس التنموي؟
بين الحين والآخر ، قد تجد نفسك تتساءل كيف أصبحت الشخص الذي أنت عليه اليوم ، أو لماذا يتصرف بعض الناس بشكل مختلف عن الآخرين. ربما فكرت أيضًا في سبب نمو الطفل المبتهج إلى مراهق متمرد ، أو لماذا يتبنى الناس وجهات نظر أو قيم أو مبادئ مختلفة مع تقدمهم في السن.
هذه بعض الأمثلة على الأسئلة التي تشكل أساس علم النفس التنموي.
ما هو علم النفس التنموي؟
طوال حياتنا ، نمر بمراحل حيوية مختلفة من التطور ، حيث ينمو كل فرد ويتكيف في بعض الطرق القياسية وبعض الطرق الفريدة. يركز مجال علم النفس التنموي بشكل أساسي على دراسة التطور البشري من خلال هذه المراحل الحيوية ، واكتشاف طرق جديدة وأفضل للناس لتعظيم إمكاناتهم في كل مرحلة من مراحل التطور.
ال الجمعية الامريكية لعلم النفس يصف علم النفس التنموي بأنه دراسة النمو البشري والتغيرات عبر العمر ، بما في ذلك: النمو البدني والمعرفي والاجتماعي والفكري والإدراكي والشخصي والعاطفي. تعتبر دراسة علم النفس التنموي ذات أهمية كبيرة في فهم كيفية التعلم والتكيف.
كان علم النفس التنموي في الأصل مهتمًا بشكل أساسي بعلم نفس الطفل ، لكن نطاق هذا المجال اتسع على مر السنين. اليوم ، يركز على كل مرحلة من مراحل النمو البشري ، من الطفولة إلى الشيخوخة. يفحص علم النفس التنموي كيف يطور الأطفال القدرة على العمل في العالم ، والتغيرات التي تحدث خلال فترة المراهقة والبلوغ ، والسبب وراء تدهور جسم الإنسان وعقله في كثير من الأحيان مع تقدم العمر.
إن دراسة علم النفس التنموي شاسعة ، ويتم إجراء اكتشافات علمية جديدة في كل مرحلة من مراحل النمو والتطور بشكل متكرر. تنشر جمعية علم النفس الأمريكية أ مجلة شهرية محكمة يهدف إلى تعزيز المعرفة حول التنمية عبر عمر الإنسان. قدمت المجلة مساهمات كبيرة في مجال علم النفس التنموي ، مع نتائج بحثية ملحوظة حول كيفية القيام بذلك مستويات الرصاص العالية يساهم في خفض معدل الذكاء وتقليل مدى الانتباه عند الأطفال ، وعلى الآثار الضارة لـ تعريض الأطفال للعنف في التلفاز وألعاب الفيديو.
نظريات علم النفس التنموي
لا يزال علماء النفس التنموي يدرسون الطرق التي يتطور بها الأطفال ، وكيف يؤثر نموهم عليهم لاحقًا في الحياة. لقد ولدت الأبحاث المكثفة في مجال تنمية الطفل عددًا من النظريات التي توفر نظرة ثاقبة حول العوامل التي تؤثر على نمو الطفل والإجراءات التي تزيد من نمو الطفل مع تقليل الانتكاسات التنموية المحتملة.
فيما يلي بعض النظريات الأكثر شهرة في هذا المجال.
النظرية التنموية النفسية الجنسية
في تطوير مجال التحليل النفسي ، قدم عالم النفس الشهير سيغموند فرويد مساهمات كبيرة في مجال علم النفس التنموي ، بما في ذلك نظرية التطور النفسي الجنسي. اقترح فرويد أن تجارب الشخص في مراحل مختلفة من الطفولة تؤثر بشكل مباشر على سلوك هذا الشخص وشخصيته في وقت لاحق من حياته البالغة.
هل زوجي نرجسي مسابقة
وفقا لهذه النظرية ، هناك خمس مراحل عالمية للتنمية . تتمحور كل مرحلة حول منطقة مثيرة للشهوة الجنسية ، وهي مصدر الطاقة النفسية الجنسية للشخص. في كل مرحلة من مراحل التطور ، يوجد بعض التوتر بين الوعي (حيث يكون الشخص مدركًا لعملياته العقلية) واللاوعي (العمليات العقلية التي لا يكون الشخص على دراية بها) ؛ ينشأ هذا التوتر لأن الواعي غالبًا ما يعمل على قمع اللاوعي.
يعتقد فرويد أنه عندما يمر الطفل بنجاح عبر كل مرحلة من هذه المراحل ، فإن النمو يبلغ ذروته في شخصية صحية في مرحلة البلوغ. ومع ذلك ، فإن عدم القدرة على التقدم من التحديات في مرحلة واحدة سيؤثر سلبًا على سلوك الطفل كشخص بالغ. في حين أن النظرية كانت مؤثرة بشكل لا يصدق لعقود من الزمن ، فإن نظرية فرويد في التطور النفسي الجنسي لها تأثير أقل اليوم.
النظرية التنموية النفسية والاجتماعية
تم تطوير هذه النظرية من قبل المحلل النفسي الشهير إريك إريكسون ، وهي تشير إلى أنه يمكن تنظيم النمو البشري خلال جميع المراحل ، من الطفولة إلى البلوغ ، في ثماني مراحل متميزة . وفقًا لإريكسون ، تمثل كل مرحلة من مراحل الحياة معضلة وجودية يجب على الشخص أن يمر بها بنجاح من أجل اكتساب فضائل إيجابية. يمكن أن يؤدي الفشل في حل أي من هذه العقبات إلى تطوير نظرة سلبية للعالم ، مما يؤثر بشكل أكبر على نمو الشخص وتطوره.
تستند نظرية التطور النفسي الاجتماعي لإريكسون عمومًا على التفاعلات الاجتماعية والصراعات التي تنشأ خلال كل مرحلة من مراحل التطور. تقترح النظرية أن تعريض الشخص للتفاعل الاجتماعي ومجموعة واسعة من الخبرات أمر مهم في تحقيق نتائج إيجابية في كل مرحلة.
نظرية التعلق
اقترح محلل نفسي بارز آخر جون بولبي أن نظرية التعلق تهتم في المقام الأول بضرورة وجود علاقات ذات مغزى مبكرة في نمو الطفل. تؤكد النظرية أن هذه العلاقات تساعد الطفل على تكوين ارتباطات بعدد من الأشخاص أو الأماكن أو الأشياء ، وأن هذه الارتباطات بدورها تؤثر بشكل كبير على أنماط النمو الإضافية على مدار حياة الطفل.
تشير هذه النظرية أيضًا إلى أن الحاجة إلى تكوين التعلقات تتطور بشكل طبيعي لدى الطفل كغريزة للبقاء على قيد الحياة ، وتشرح لماذا من المحتمل أن ينجذب الطفل أكثر نحو العلاقات التي توفر له شكلاً من أشكال السلامة الجسدية أو النفسية
نظرية التعلم الاجتماعي
يعتقد ألبرت باندورا ، أحد الرواد في مجال علم نفس التنمية ، أن نمو الطفل لا يأتي أساسًا من التعلم من خلال التجربة المباشرة ، ولكن من خلال النمذجة والملاحظات البسيطة. تقترح نظرية باندورا أن التعلم يمكن تحقيقه بشكل فعال من خلال الاستماع إلى التعليمات حول كيفية أداء السلوكيات ، أو من خلال المراقبة باهتمام لأشخاص حقيقيين أو خياليين يمارسون هذه السلوكيات.
النظرية التنموية المعرفية
اعتنق المُنظِّر السويسري جان بياجيه وجهة النظر المقبولة الآن على نطاق واسع بأن الأطفال يفكرون بشكل مختلف تمامًا عن البالغين. وبالتالي ، فإن أحد أدوار البالغين ومقدمي الرعاية هو تزويد الأطفال بالمواد المناسبة لمساعدتهم على تطوير مهارات التفاعل وتحسين قدرتهم على التفكير في أفعالهم.
وفقًا لبياجيه ، يحدث التطور الفكري في أربع مراحل ، كل مرحلة تتكون من المهارات التي يجب على الطفل إتقانها قبل الانتقال إلى المرحلة التالية. إن الإكمال الناجح لكل مرحلة من هذه المراحل ضروري لتنمية الفكر السليم والعمليات السلوكية.
مراحل الحياة في علم النفس التنموي
يهتم علم النفس التنموي بنفس القدر بدراسة التطور عبر مراحل مختلفة من الحياة. في كل مرحلة من هذه المراحل ، هناك حدث مهم يُتوقع أن يمر به الشخص بشكل طبيعي.
1. التنمية قبل الولادة
هذه هي المرحلة الأولى من الحياة حيث يحدث الحمل ويبدأ الطفل في التطور. في هذه المرحلة ، يهتم علماء النفس التنموي بشكل أساسي بالعوامل البيئية والتغذوية التي يمكن أن تؤدي إلى تشوهات خلقية ، بالإضافة إلى عوامل مثل تعاطي الأم المخدرات أو الأمراض الوراثية التي قد تؤثر على الطفل عند الولادة.
2. الطفولة المبكرة
تجلب مرحلة الطفولة المبكرة تغييرات هائلة في الحياة وهي أيضًا نقطة البداية لأحداث بارزة مثل تعلم اللغة واكتساب قدر من الاستقلال ومراقبة كيفية عمل العالم. في هذه المرحلة ، يحدث التعلم من خلال عملية تدريجية ، ويركز علماء النفس التنموي على مساعدة الطفل على تحقيق النمو الجسدي والمعرفي والعاطفي الكامل.
3. الطفولة الوسطى
في هذه المرحلة من التطور ، يتم تشجيع الطفل على معرفة المزيد عن التفاعلات الاجتماعية خارج الأسرة أثناء مرورهم في الصفوف المبكرة من المدرسة. هذا هو المكان الذي يصقل فيه الأطفال مهاراتهم الحركية ويبدأون التنشئة الاجتماعية مع الأطفال الآخرين. يتمثل الشاغل الأساسي في مرحلة الطفولة المتوسطة في ضمان عدم إعاقة هذه القدرات بسبب التحديات الاجتماعية أو العاطفية أو السلوكية.
4. المراهقة
تجلب مرحلة المراهقة الانتقال الكامل إلى سن البلوغ ، فضلاً عن الشعور المتزايد بالنضج والاستقلال. في هذه المرحلة ، من المحتمل أن يمر الطفل ببعض المعضلات النفسية نتيجة للنمو البدني والعقلي السريع بالإضافة إلى التأثيرات الخارجية مثل ضغط الأقران. ينتج عن هذا حاجة الطفل لاكتساب الخبرات التي ستساعده على تكوين هوية فريدة.
5. مرحلة البلوغ المبكر
تُعرف العشرينيات والثلاثينيات بمرحلة البلوغ المبكرة. هذا هو المكان الذي يكون فيه الشخص في ذروة نفسية ، والتركيز الرئيسي في هذه المرحلة على الأهداف المهنية وبناء العلاقات. قد يعاني بعض الذين يجدون صعوبة في بناء علاقات دائمة في هذه المرحلة من الشعور بالوحدة.
ما هو الليثيوم المستخدم في العلاج
6. منتصف مرحلة البلوغ
تُعرف أواخر الثلاثينيات إلى منتصف الستينيات بمرحلة البلوغ المتوسطة ، حيث تصبح الشيخوخة أكثر وضوحًا ويتم إعادة تقييم توقعات الفرد للحياة وقد تصبح أكثر واقعية. في هذه المرحلة ، يميل الكثير من الناس إلى البحث عن الإحساس بالهدف والبحث عن طرق لتقديم مساهمات ذات مغزى للمجتمع.
7. الشيخوخة
تمثل هذه المرحلة من الحياة وقتًا يواجه فيه الشخص المشكلات الجسدية والعقلية والعاطفية التي تنطوي عليها عملية الشيخوخة. تشمل الاهتمامات الشائعة في هذه المرحلة تحديات الصحة البدنية والتدهور العقلي.
علم النفس التنموي والصحة العقلية
هناك ارتباط نهائي بين علم النفس التنموي والصحة العقلية ، حيث يمكن أن تنبع الأمراض العقلية أحيانًا من عوامل الخطر في مرحلة الطفولة. يمكن للوقاية من عوامل الخطر التي يمكن تجنبها ، مثل تعاطي المخدرات ، أن تقلل بشكل كبير من فرص الإصابة بحالة صحية عقلية في مراحل لاحقة من الحياة.
يتطور الأطفال بوتيرة متفاوتة ، ولكن عندما يكون الطفل غير قادر على تلبية معالم معينة ، فقد يكون ذلك مؤشرًا على حالة نفسية أو ضعف عقلي. في هذه الحالات ، يتم تشجيع الوالدين ومقدمي الرعاية على استشارة طبيب نفساني تنموي يعمل عن كثب مع الطفل للتأكد من درجة المشكلة ، والتوصل إلى طرق فعالة للطفل للتغلب عليها أو إدارتها. يوفر علم النفس التنموي أيضًا طرقًا لإدارة والتحكم في التحديات المعرفية والسلوكية والعاطفية لدى المراهقين والبالغين.
